一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士培養(yǎng)需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 益聯(lián)醫(yī)學(xué)高智能成人護(hù)理模型人，護(hù)士培養(yǎng)必備全功能護(hù)理教學(xué)模型帶您走進(jìn)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)教學(xué)。

可以說(shuō)小到體溫血壓測(cè)量大到ICU危急重癥病人護(hù)理哪里都有護(hù)士的影子�？梢�(jiàn)想要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，其中較為基礎(chǔ)的學(xué)科有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)這三門(mén)。單護(hù)理學(xué)就包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理科研等等。這些都是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士必備的素質(zhì)。

高智能成人護(hù)理模型人

護(hù)理專(zhuān)業(yè)和其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐動(dòng)手學(xué)科。沒(méi)有千錘百煉的熟練技能醫(yī)院也不敢讓初出校園的小萌新直接在病人身上上手實(shí)驗(yàn)。所以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校都引進(jìn)了相應(yīng)的護(hù)理模擬人給各護(hù)理學(xué)科作為教學(xué)實(shí)踐工具人使用，來(lái)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)護(hù)理素養(yǎng)。比如說(shuō)益聯(lián)醫(yī)學(xué)高智能成人護(hù)理模型人。該護(hù)理模型除了具備最基礎(chǔ)的心肺聽(tīng)診與血壓測(cè)量這些護(hù)理學(xué)培養(yǎng)基礎(chǔ)技能外，同時(shí)擁有創(chuàng)傷部位護(hù)理、回腸造口術(shù)與結(jié)腸造口術(shù)術(shù)后護(hù)理操作訓(xùn)練；術(shù)后引流后護(hù)理、氣胸穿刺術(shù)后護(hù)理等。

成人護(hù)理模型人根據(jù)人體結(jié)構(gòu)真實(shí)還原制作而成。模擬人可取仰臥屈膝位，兩腿外展后可獨(dú)立支撐，左右上臂、小腿可靈活旋轉(zhuǎn)。瞳孔可根據(jù)控制器設(shè)置反應(yīng)病人瞳孔狀態(tài)。頸動(dòng)脈處有博動(dòng)模擬，可對(duì)病人頸動(dòng)脈處作探查生命跡象。

護(hù)理模型人可支持氣管插管操作；吸氧操作訓(xùn)練；氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理訓(xùn)練；經(jīng)口、鼻、氣管套管進(jìn)行吸痰操作訓(xùn)練；鼻胃管插管操作訓(xùn)練等。

護(hù)理模擬人靜脈穿刺操作訓(xùn)練，三角肌注射v臀部肌肉注射操作訓(xùn)練、股外側(cè)肌注射操作訓(xùn)練；血壓測(cè)量操作訓(xùn)練；血壓測(cè)量訓(xùn)練時(shí)可支持真實(shí)血壓計(jì)測(cè)量。

護(hù)理模型人生殖器部位做成了可更換部件模塊，可互換男女外生殖器，進(jìn)行導(dǎo)尿和灌腸操作訓(xùn)練：有著裝式壓瘡護(hù)理模塊可模擬長(zhǎng)期臥床病人和老年人護(hù)理。

創(chuàng)傷救護(hù)與評(píng)估模塊：腹部切開(kāi)縫合展示；腹部切口引流；腹部縱行銳器傷；結(jié)腸造瘺腹壁；發(fā)聲腹壁；髖部及臀部壓瘡；膝部以下截肢（殘肢）；大腿股外側(cè)手術(shù)傷口；大腿股外側(cè)外傷化膿；大腿股外側(cè)縱行銳器傷；

護(hù)理模型人可以滿足從基礎(chǔ)的面部清潔到各類(lèi)大型手術(shù)后護(hù)理實(shí)踐練習(xí)需求。其功能涵蓋了基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的大部分護(hù)理教學(xué)與實(shí)踐，備受各醫(yī)科院校歡迎。

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文章來(lái)源：http://m.rivertopeaks.com/Article/Exhibition/20221121.html