高級(jí)生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合專(zhuān)科技能訓(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國(guó)納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國(guó)3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動(dòng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動(dòng)教學(xué)測(cè)試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片心肺復(fù)蘇模擬人 人工呼吸前準(zhǔn)備工作
發(fā)布時(shí)間：2021-11-24作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
呼吸是人生命存在的征象。氧氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，再進(jìn)入血液，運(yùn)送到全身供組織細(xì)胞利用；代謝過(guò)程所產(chǎn)生的二氧化碳，也要通過(guò)呼吸排出體外。成年人，每分鐘呼約16-18次，在勞動(dòng)、跑步等情況下呼吸加快。兒童每分鐘呼吸30次，而嬰兒常達(dá)40-50次。我們的日常生活中，突發(fā)情況很多，在夏季，冬季，天氣比較炎熱，容易對(duì)心血管方面造成一定壓力，可能會(huì)遇到身邊有人出現(xiàn)心跳驟停的緊急情況，學(xué)習(xí)掌握心肺復(fù)蘇，就可以在等待救護(hù)車(chē)來(lái)的這段時(shí)間內(nèi)很好地開(kāi)展急救行動(dòng)，為挽救生命爭(zhēng)分奪秒。突發(fā)疾病導(dǎo)致呼吸停止時(shí)，需要做的就是人工呼吸急救法，在進(jìn)行人工呼吸前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？
KAS-CPR780.jpg)
心肺復(fù)蘇人工呼吸前的準(zhǔn)備，人工呼吸，在操作前必須迅速地作好準(zhǔn)備：
1、傷員的呼吸道要通暢無(wú)阻，以使氣體容易進(jìn)出。要檢查口、鼻有無(wú)泥草、痰涕或其它分泌物，如有應(yīng)予清除。
2、松開(kāi)傷員的衣領(lǐng)、內(nèi)衣、褲帶、乳罩，使外界沒(méi)有阻礙胸廓的影響，使肺臟伸縮自如。
3、如有活動(dòng)的假牙應(yīng)立即取出，以免墜入氣管。
4、要求操作方法上，原則上不加重或無(wú)害于身體已有的損傷。這就要操作前察看傷情，決定好先用何種人工呼吸法。
練習(xí)急救以及人工呼吸，使用 心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行訓(xùn)練。電腦高級(jí)心肺復(fù)蘇模擬人主要功能：
1、傷員的呼吸道要通暢無(wú)阻，以使氣體容易進(jìn)出。要檢查口、鼻有無(wú)泥草、痰涕或其它分泌物，如有應(yīng)予清除。
2、松開(kāi)傷員的衣領(lǐng)、內(nèi)衣、褲帶、乳罩，使外界沒(méi)有阻礙胸廓的影響，使肺臟伸縮自如。
3、如有活動(dòng)的假牙應(yīng)立即取出，以免墜入氣管。
4、要求操作方法上，原則上不加重或無(wú)害于身體已有的損傷。這就要操作前察看傷情，決定好先用何種人工呼吸法。
練習(xí)急救以及人工呼吸，使用 心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行訓(xùn)練。電腦高級(jí)心肺復(fù)蘇模擬人主要功能：
該款模擬人在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)可利用現(xiàn)用的資源辦公電腦進(jìn)行軟件安裝即可培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，退出軟件光盤(pán)即可用于其它日常辦公用途。生命特征模擬：瞳孔及頸動(dòng)脈的變化。氣道開(kāi)放CPR心肺復(fù)蘇：根據(jù)2015國(guó)際心肺復(fù)蘇指南標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，可進(jìn)行人工呼吸和心外按壓，全程中文語(yǔ)音提示。標(biāo)準(zhǔn)的氣道開(kāi)放，實(shí)時(shí)操作曲線(xiàn)顯示，對(duì)正確和錯(cuò)誤的操作語(yǔ)言提示，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印成績(jī)，可選擇訓(xùn)練和考核方式。學(xué)院管理：操作統(tǒng)計(jì)報(bào)告記錄及回放，練習(xí)及考核。
分享到：
