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人體標本、切片孕婦檢查模型,電腦孕婦檢查模型,孕婦婦科檢查模型
發(fā)布時間：2019-1-11作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學
電腦孕婦檢查模型可進行四段觸診、胎兒心音的聽診、骨盤外部測量和乳房護理的練習和指導。為了使用和管理簡單化，通過外部皮球可非子宮里面注入空氣，隨著空氣的調節(jié)可使它成為最接近于人體狀態(tài)。
婦產科是一門實踐性很強的學科,對動手能力要求很高。由于臨床操作的私密性，學習起來就比較麻煩，家屬和患者不會同意現(xiàn)場觀摩學習。這樣就使其動手操作機會明顯少于其他科,影響實習效果。隨著科技的發(fā)展，仿真孕婦模型的出現(xiàn)，解決了這一難題，如果在教學中充分利用教學模型臨床操作實習不失為解決這一矛盾的好方法。
對抽象的知識, 輔以模型教學,其優(yōu)點是直觀性強、學生容易 理解。如在產科講授“分娩機制”內容,分娩機制是指胎兒先露部隨著骨盆各平面的不同形態(tài), 被動地進行一系列轉動,以其最小經線通過產道的全過程。學生普遍反映這一節(jié)內容難學、非常抽象,課堂上反復講很多遍, 學生都不能理解。如果教師在上課時先用胎頭模型,復習胎頭為什么要“俯屈",然后利用骨盆模型,復習骨盆的平面、徑線,特別指出入口平面前后徑短,橫徑長,到中骨盆出口平面變成了橫徑短、前后徑長,這就為學習“內旋轉”打下了基礎。然后利用分娩模型將分娩機制的每一個動作分解講解演示。
利用模型教學,教師備課時應對本次課有一個清晰的思路, 把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題 及解決的辦法落實。教師在教學中做到操作準確、規(guī)范,要盡量讓學生操作,教師巡回檢查,個別給予矯正,這樣一定會提高學生的動手動腦能力。
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