高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合�？萍寄苡柧毮Ｐ�
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片醫(yī)療教學模型,電腦心肺復蘇模擬人詳細分析
發(fā)布時間：2016-12-22作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學
我公司生產(chǎn)制造的KAS/CPR系列
心肺復蘇模擬人具備各種生命體征,模擬各種急救場景，可對心肺復蘇模擬人進行氣管插管、靜脈輸液、背部穿刺、導尿等模擬訓練。該電腦心肺復蘇模擬人配合計算機系統(tǒng)軟件,根據(jù)模擬需求設置病例及疾病狀況，如急性心肌梗死病例出現(xiàn)心律失常,有心跳過緩或心跳加速、室顫，甚至心跳停止、支氣管哮喘、出現(xiàn)各種傷病體征，還有如休克、觸電等病例。
電腦心肺復蘇模擬人在專業(yè)醫(yī)療與急救培訓中，可根據(jù)培訓的課題及內(nèi)容選擇不同類型的模擬人類型，多種疾病診斷及基本的搶救技術(shù) ,如課題內(nèi)容為心臟驟停的判斷、氣管插管、心臟電復律、心臟按壓、人工呼吸、搶救用藥、呼吸機應用等，以選擇全功能心肺復蘇模擬人 (KAS/CRR系列 ) 進行急救訓練，并根據(jù)疾病的診斷需求再配備各種搶救醫(yī)療儀器和設備。
為了提高醫(yī)學院醫(yī)護專業(yè)學生的急診急救水平 ,培養(yǎng)醫(yī)學生臨床快速急救反應能力已成為現(xiàn)代醫(yī)學教育的重要任務。急診急救技能技術(shù)應屬醫(yī)學生專業(yè)領(lǐng)域里首要掌握的重要技能之一 ,在診治臨床中醫(yī)生護理急診急救水平的高低也將直接關(guān)系到病人的生命。所以在臨床工作中 ,危重病人搶救的不可重復性不可逆轉(zhuǎn)性，使得醫(yī)學訓練及理論講解擴展內(nèi)容收到了限制，限制醫(yī)學生對醫(yī)學知識的理解與深入，也限制了他們進行技術(shù)操練的機會。
醫(yī)療教學模型可以重復操作,多種系統(tǒng)設置模擬,先示范后訓練,讓醫(yī)學生熟能生巧，以動手實踐達到技能上的成熟。在專業(yè)學習中，教師根據(jù)臨床常見的急癥病例編輯模擬場景，根據(jù)訓練階段及學生掌握情況進行不同難度設定，學生們根據(jù)心肺復蘇模擬人的病情突然變化，進行相應的操作，，以從簡到繁的進度，完成不同階段的技能要求。電腦心肺復蘇模擬人為每個醫(yī)學生提供機會模擬到臨床可能出現(xiàn)的急危重癥病例 ,并能夠嫻熟地進行實施搶救 ,能夠迅速判斷及處理對他們來說，對于他們未來從事臨床工作非常有利。
電腦心肺復蘇模擬人在專業(yè)醫(yī)療與急救培訓中，可根據(jù)培訓的課題及內(nèi)容選擇不同類型的模擬人類型，多種疾病診斷及基本的搶救技術(shù) ,如課題內(nèi)容為心臟驟停的判斷、氣管插管、心臟電復律、心臟按壓、人工呼吸、搶救用藥、呼吸機應用等，以選擇全功能心肺復蘇模擬人 (KAS/CRR系列 ) 進行急救訓練，并根據(jù)疾病的診斷需求再配備各種搶救醫(yī)療儀器和設備。
為了提高醫(yī)學院醫(yī)護專業(yè)學生的急診急救水平 ,培養(yǎng)醫(yī)學生臨床快速急救反應能力已成為現(xiàn)代醫(yī)學教育的重要任務。急診急救技能技術(shù)應屬醫(yī)學生專業(yè)領(lǐng)域里首要掌握的重要技能之一 ,在診治臨床中醫(yī)生護理急診急救水平的高低也將直接關(guān)系到病人的生命。所以在臨床工作中 ,危重病人搶救的不可重復性不可逆轉(zhuǎn)性，使得醫(yī)學訓練及理論講解擴展內(nèi)容收到了限制，限制醫(yī)學生對醫(yī)學知識的理解與深入，也限制了他們進行技術(shù)操練的機會。
分享到：
