新生兒急救模擬人,新生兒心肺復(fù)蘇模型,智能嬰兒模型
發(fā)布時(shí)間:2018-11-23作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
上海市第一婦嬰保健院主辦的第一屆全國新生兒復(fù)蘇大賽里的一場演示。12月15日至16日,11支來自5個(gè)省市的新生兒醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),在國內(nèi)最大的婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)中心展開新生兒復(fù)蘇技能大PK,互相切磋學(xué)習(xí)。每組急救采用的都是臨床真實(shí)案例,只是醫(yī)生們“復(fù)蘇”的對象,是一個(gè)能精確模擬多種病態(tài)的新生兒模擬人。
新生兒窒息是導(dǎo)致全世界新生兒死亡、腦癱和智力障礙的主要原因之一,而每年死亡的新生兒中約1/4死于新生兒窒息。因此,新生兒復(fù)蘇(NRP)是新生兒科醫(yī)生的“看家本領(lǐng)”,適用于任何情況下新生兒處于生命受到危險(xiǎn)的狀況,包括分娩時(shí)、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室甚至家中,目前主要應(yīng)用于產(chǎn)房和手術(shù)內(nèi)新生兒分娩時(shí)。
這次大賽由專家評委和觀眾評委分別給予打分,按照所占權(quán)重計(jì)算得分,從新生兒復(fù)蘇技術(shù)的掌握、臨床思維、領(lǐng)導(dǎo)角色、交流和協(xié)作等方面,對參賽團(tuán)隊(duì)的新生兒復(fù)蘇技能進(jìn)行全面考量。
值得一提的是,此次11支團(tuán)隊(duì)參與“救治”的,是目前國內(nèi)引進(jìn)的最先進(jìn)的專業(yè)模擬新生兒和模擬早產(chǎn)兒。 新生兒模擬人,精確地仿制了一個(gè)足月的新生兒,有6種病人狀態(tài),包括從強(qiáng)壯的到有生命危險(xiǎn)的新生兒,所以它既可以演示一個(gè)癱軟的、沒有生命跡象并且紫紺的新生兒,也可演示一個(gè)活潑的、能哭的、精力旺盛的新生兒。大賽舉辦期間,評委只要手持遙控器按下按鈕,就能控制模擬嬰兒的反應(yīng),操控其血壓、心跳、氧飽和度等各種生命體征指標(biāo),讓參賽的醫(yī)護(hù)人員根據(jù)設(shè)置的場景觀察和判斷病情,并開展及時(shí)的診治。
這個(gè)“ 智能嬰兒模型”還會在搶救成功后哭泣、發(fā)聲,讓急救場景更加逼真,讓醫(yī)護(hù)人員感受到高度還原的現(xiàn)場搶救的氛圍。不僅如此,為了與實(shí)際搶救的現(xiàn)場高度匹配,在比賽場景中還安排了招募的標(biāo)準(zhǔn)化病人,來扮演“寶寶”的媽媽或者其他家屬。家屬會在一旁焦急地詢問嬰孩的情況如何,醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)在救治的同時(shí),還要做好給家屬的反饋工作,這也是整體評分的一部分。
近年來我國已積極推廣并逐漸加強(qiáng)新生兒窒息復(fù)蘇技能的相關(guān)培訓(xùn),但培訓(xùn)相對側(cè)重了個(gè)人單項(xiàng)技能操作,而對整個(gè)復(fù)蘇流程的整體實(shí)施、復(fù)蘇的成功率及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等關(guān)鍵因素缺乏有效的培訓(xùn)手段。醫(yī)師介紹通常的培訓(xùn)往往只是單向的宣教過程,而模擬實(shí)訓(xùn)通過場景的模擬,更加注重技能的習(xí)得效果。這是從醫(yī)學(xué)院到醫(yī)院的一座橋梁,也是一名醫(yī)生從新手到專家的成長過程。”
新生兒窒息是導(dǎo)致全世界新生兒死亡、腦癱和智力障礙的主要原因之一,而每年死亡的新生兒中約1/4死于新生兒窒息。因此,新生兒復(fù)蘇(NRP)是新生兒科醫(yī)生的“看家本領(lǐng)”,適用于任何情況下新生兒處于生命受到危險(xiǎn)的狀況,包括分娩時(shí)、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室甚至家中,目前主要應(yīng)用于產(chǎn)房和手術(shù)內(nèi)新生兒分娩時(shí)。
這次大賽由專家評委和觀眾評委分別給予打分,按照所占權(quán)重計(jì)算得分,從新生兒復(fù)蘇技術(shù)的掌握、臨床思維、領(lǐng)導(dǎo)角色、交流和協(xié)作等方面,對參賽團(tuán)隊(duì)的新生兒復(fù)蘇技能進(jìn)行全面考量。
值得一提的是,此次11支團(tuán)隊(duì)參與“救治”的,是目前國內(nèi)引進(jìn)的最先進(jìn)的專業(yè)模擬新生兒和模擬早產(chǎn)兒。 新生兒模擬人,精確地仿制了一個(gè)足月的新生兒,有6種病人狀態(tài),包括從強(qiáng)壯的到有生命危險(xiǎn)的新生兒,所以它既可以演示一個(gè)癱軟的、沒有生命跡象并且紫紺的新生兒,也可演示一個(gè)活潑的、能哭的、精力旺盛的新生兒。大賽舉辦期間,評委只要手持遙控器按下按鈕,就能控制模擬嬰兒的反應(yīng),操控其血壓、心跳、氧飽和度等各種生命體征指標(biāo),讓參賽的醫(yī)護(hù)人員根據(jù)設(shè)置的場景觀察和判斷病情,并開展及時(shí)的診治。
這個(gè)“ 智能嬰兒模型”還會在搶救成功后哭泣、發(fā)聲,讓急救場景更加逼真,讓醫(yī)護(hù)人員感受到高度還原的現(xiàn)場搶救的氛圍。不僅如此,為了與實(shí)際搶救的現(xiàn)場高度匹配,在比賽場景中還安排了招募的標(biāo)準(zhǔn)化病人,來扮演“寶寶”的媽媽或者其他家屬。家屬會在一旁焦急地詢問嬰孩的情況如何,醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)在救治的同時(shí),還要做好給家屬的反饋工作,這也是整體評分的一部分。
近年來我國已積極推廣并逐漸加強(qiáng)新生兒窒息復(fù)蘇技能的相關(guān)培訓(xùn),但培訓(xùn)相對側(cè)重了個(gè)人單項(xiàng)技能操作,而對整個(gè)復(fù)蘇流程的整體實(shí)施、復(fù)蘇的成功率及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等關(guān)鍵因素缺乏有效的培訓(xùn)手段。醫(yī)師介紹通常的培訓(xùn)往往只是單向的宣教過程,而模擬實(shí)訓(xùn)通過場景的模擬,更加注重技能的習(xí)得效果。這是從醫(yī)學(xué)院到醫(yī)院的一座橋梁,也是一名醫(yī)生從新手到專家的成長過程。”
分享到: